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关于组织开展南京市第四届、浦口区第三届中小学教师微课的通知

来源:  作者:甘继民  录入:甘继民  发布时间:2017/9/8 10:27:54  浏览次数:453

关于组织开展南京市第四届、浦口区第三届中小学教师微课竞赛暨学科教学资源征集活动的通知

 

 

各中、小学、幼儿园,职业中专,特殊学校:

    为提高一线教师微课设计与制作能力,推进优质微课资源的共建共享,促进教与学方式的深度变革,提升教育教学质量与效益,经研究,决定举办浦口区第三届中小学教师微课竞赛暨学科教学资源征集活动。现将有关事项通知如下:

    一、竞赛目的

    本次微课竞赛活动,旨在创新教师研修形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展,推动微课资源在教学中的实际应用,提高教育教学质量与效益。同时,利用竞赛的形式探索资源建设的新模式,选取美术学科作为试点学科。

    二、参赛对象

    全区普通中小学、幼儿园、职业中专,特殊学校和教师发展中心研训人员均可参加本次竞赛。本次竞赛采取线上申报和线下评比的方式。2017920日起,参赛人员可以登录“南京市第四届中小学教师微课竞赛”平台,上传作品。微课平台帐号与上报作品的方法以后续通知为准,有关活动的具体操作要求请关注“浦口区微课交流群”(群号372510973)

    三、竞赛组织

    成立浦口区第三届中小学教师微课竞赛活动组委会,统筹、指导本次微课竞赛活动。组委会办公室设在区教师发展中心信息技术资源处,具体负责竞赛活动的组织管理。

    四、竞赛管理

    1.各校在鼓励广大教师自由参赛的同时,按照《教师专业标准》和有关《课程标准》等进行系统设计、任务分解,形成具有区域特色的系统性学习资源。

    2.每校参赛作品不得少于10件,每位参赛教师提交参赛作品数量不超过2件。每件作品署名最多2(美术学科要求详见附件3)。参赛作品及材料须为本人原创,不得抄袭他人作品,侵害他人著作权。如有侵犯他人著作权或不良信息内容,责任自负、取消参赛资格并通知所在单位。

    3.参赛者享有作品的著作权。教师一旦参赛视同授权市教育局及其授权单位享有网络传播权。参赛作品将择优向教师免费开放。

4.竞赛活动以公平、公正、公开、公益为原则,参赛作品的上传、评比都通过网络平台进行,参赛作品上传竞赛平台后,区发展中心将组织相关专家在平台上进行评比,评选出个人一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖若干,并推荐优秀作品参加市级评比。微课竞赛说明及流程详见附件1,微课竞赛评审规则详见附件2

5.今年本项竞赛将从美术学科入手,逐步尝试学科教学资源建设的新模式,市级评审将遴选优秀作品收入南京教育资源库,并向作者颁发数字教育资源入库证书。

    6.参赛教师在网络平台上传作品成功后,还需将参赛作品通过邮件报送至区教师发展中心信息技术资源处。报送邮箱:24047292@qq.com。上报作品,按“区+学校+学科+姓名”格式注明。

7未尽事宜请与区教师发展中心联系。联系人:尹富磊,联系电话:58531895;微课平台技术支持联系人:李杰,联系电话:15951643047;有关竞赛活动最新信息,请关注“浦口区微课交流群”(群号372510973)、浦口区教师发展中心网站(http://www.pkjx.com/)。

 

 

 

附件:

1.南京市第四届中小学教师微课竞赛暨学科教学资源征集活动说明及流程

2.南京市第四届中小学教师微课竞赛暨学科教学资源征集活动评分规则

3.南京市第四届中小学教师微课竞赛暨学科教学资源征集活动美术学科参赛方法

 

浦口区教师发展中心

201797

 

 


 

附件1

南京市第四届中小学教师微课竞赛暨学科教学

资源征集活动说明及流程

 

    一、竞赛说明

    “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动,用于帮助教师改进课堂教学、提高教学质量、促进专业发展。

    参赛内容应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本依据,自选内容,精心备课,充分、合理地运用各种现代教育技术设备及手段,设计课程,录制成时长为5-8分钟的微视频,并配套提供作品创作说明文本、作品附件等辅助材料。

    本次微课比赛作品包含:微课视频、作品创作说明、附件等,作品上传方法请登录南京市第四届中小学教师微课竞赛平台,具体操作步骤请参考平台上的使用说明和帮助文档。

    1.教学视频制作要求

    图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,符合中小学生认知规律。微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息,主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求,可以是教学内容分析与讲解,操作过程演示与示范等,根据实际需要,视频中可插入动画等媒体形式。

上传的视频文件技术参数如下:

    类型     用摄像机、手机等拍摄的以动态画面为主的视频       用录屏软件、PPT等电脑软件制作的以静态画面为主的视频

比特率  3M  400k

帧速率  25     15帧或25

视频格式     MP4

时间长度     10分钟以内

文件大小     不大于300M

分辨率  720×5761280×7201920×1080三种分辨率均可

    2.作品创作说明填写要求

    用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题,包括:

    (1)微课作品名称和介绍

    提供参加本次竞赛的微课作品的名称和简要介绍。

    (2)教学需求分析

    ①适用对象分析:明确适用该“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。

    ②学习内容分析:明确该“微课”资源的学习内容或知识点,以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。

    ③教学目标分析:明确该“微课”资源的教学目的或作用,能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题,达到什么目标。

    (3)教学过程设计

    说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及需要特别说明的教师引导语。

    (4)学习指导

    (5)配套学习资料

    (6)制作技术介绍

    参赛教师需登录http://wkds.nje.cn,下载作品创作说明文档模板,填写完毕后按要求上传至竞赛平台。

    3.附件要求

    围绕“微课”内容,除视频外,为教师(学生)进一步学习提供其他相关的资源,包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。

    附件采用压缩包形式上传,文件格式为ZIPRAR,文件大小不超过200MB

    二、竞赛流程

    比赛分申报、初赛和决赛三个阶段。

    1.申报阶段(2017910日-1020)

    (1)组织动员。各区、市直属学校动员教师参赛,对教师进行培训,组织教师制作微课。

    (2)申报参赛。参赛教师登录http://wkds.nje.cn,进入“南京市第四届中小学教师微课竞赛”,按竞赛要求上传作品,按“区+学校+学科+姓名”格式注明。

    2.初赛阶段(20171021日-1110)

    初赛由区教师发展中心组织相关专家在平台上进行评比,评选出区微课竞赛一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖,并推荐200部作品参加全市的比赛(其中,高中学科作品与美术学科作品不包含在内)。

    推荐作品数量详见下表:

年段      数量

学前教育、特殊教育      40

小学      100

初中      60

高中      不占用200个作品名额

    3.决赛阶段(20171111日-1130)

    决赛由市教育局组织评审,评选出一等奖、二等奖、三等奖,数量分别占上报作品总数的10%20%30%(美术作品获奖比例参照附件2)。另设组织奖5名,将由竞赛平台根据各区获奖情况自动产生(一等奖、二等奖、三等奖及未获奖分值,分别为7531)。同时遴选出学科教学资源征集名单中的美术作品。

    20181月,市电教馆将召集部分获奖作者,邀请教学及技术专家对其作品提出改进意见。完成修改后市电教馆统一将优秀作品上传至微课网。

 

 

 


 

附件2

南京市第四届中小学教师微课竞赛暨学科教学资源

征集活动评分规则

 

一级

指标

二级指标

指标说明

主题

内容

(25)

选题简明

(10)

应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题,尽量做到小而精,具备独立性、完整性和示范性。

重点突出

(10)

能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容,能有效解决教与学过程中的重点和难点。

内容科学

(5)

内容严谨充实,无科学性、政策性错误,能反映社会和学科发展。

设计

安排

(25)

设计合理

(10)

教学目标明确,思路清晰;组织与编排符合学生认知规律;能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合,注重学生全面发展。

方法适当

(10)

能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;信息技术手段运用合理,教学媒体选择恰当,教学辅助效果好。

形式新颖

(5)

构思新颖,富有创意,录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPTPad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

表达

讲解

(20)

语言清晰

(10)

教学语言规范清晰,声音洪亮、有节奏感,富有感染力。

表达形象

(10)

教学过程主线清晰,深入浅出,形象生动,逻辑性和启发引导性强。

技术

规范

(20)

技术规范

(15)

微视频:时长不超过10分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学环节有字幕提示等;微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息。作品说明创作文档应包括:微课作品名称和介绍、教学需求分析、教学过程设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍等。

结构完整

(5)

作品除包含微课视频,还包含较全面的辅助扩展资料:如多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等。

效果

评价

(10)

目标达成

(10)

能完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题。

 

附件3

南京市第四届中小学教师微课竞赛暨

学科教学资源征集活动美术学科参赛方法

 

一、竞赛目的

利用中小学教师微课竞赛的形式探索资源建设的新模式,选取美术学科作为试点学科,逐步建立南京市学科资源征集的新方法,在尊重学科课程标准(教学大纲、课程指导纲要)的前提下,重点打造模块化的特色数字教育资源。

二、参赛对象

南京市小学、初中、高中各年段美术教师。

三、参赛要求

1.本次微课竞赛不再接受单一上报的美术类微课作品。

2.教师根据市电教馆提供的美术学科选题范围,自行确定微课主题。

3.每个微课主题最少包括内容相关的三节系列微课视频、相关教学设计(或设计脚本) 、设计说明(使用说明)及课后练习。

四、选题范围

美术学科选题范围依据《义务教育美术课程标准》(2011年版)中对美术四大学习领域的划分方法,请在二级范围中确定微课主题。

一级范围

二级范围

造型·表现

造型要素、组织原理:线条、形体、空间、明暗、肌理、质感、色彩、构图等

表现方法:描绘、雕塑、拓印、剪纸等

设计·应用

现代设计基础:平面构成、立体构成、色彩构成、工业设计、视觉传达设计、服装设计、环境艺术设计以及电脑美术设计等

传统工艺美术:基础图案、金属工艺、竹木工艺、编结工艺、纤维工艺、纸工艺、泥塑和陶艺以及各种民间美术工艺制作等

欣赏·评述

欣赏:绘画、动画、摄影、书法、雕塑、泥塑、剪纸、建筑、设计、篆刻

评述:绘画、动画、摄影、书法、雕塑、泥塑、剪纸、建筑、设计、篆刻

综合·探索

美术各学习领域相融合

美术与其他学科相结合

美术与社会生活相联系

五、参赛管理

1.各区、直属校上报符合要求的美术系列微课数量不限。

2.上交美术系列微课最多可以填报3位作者。

3.市级评审按照20%30%40%设立一、二、三等奖,同时遴选、收录部分优秀美术作品,并向作者发放教育资源入库证书。

 

 





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